家长一定要注意，小孩有这些症状是多动症

顽皮、好动是儿童的天性，但是，好动也是有限度的，如果孩子过度的好动或是注意力不集中，就要考虑是不是患有小儿多动症了。

1

关于小儿多动症的表现，有以下几方面：

(1)活动过度：患儿表现为多动、好哭闹，难以满足要求。随着年龄的增长，上课小动作多，话多，不守纪律，不顾危险。

(2)注意力不集中：表现为上课时不专心，“开小差”，易受外界的干扰而分心。做作业拖拉，或频繁出错，做事有始无终。

(3)冲动任性：多动症孩子容易激动、恼怒，与人争吵，缺乏自控力。行为幼稚、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷盗，走上犯罪道路。

(4)学习困难：虽大多智力正常，但学习成绩不良，时好时坏。升入高年级后成绩下降速度加快，甚至出现不及格、留级。

(5)自控能力差：容易发生伤人或自伤行为，且不服从老师和家长的管教。

2

小儿多动症如何治疗？

1、认知行为治疗

　认知行为治疗对控制多动行为，冲动控制和侵略行为是有效的。Douglas描述了治疗该类行为是教每个人停下来，看一看，听一听，想一想。该技能通过语言的自我指导，角色排演，自我奖赏和自我表扬的方法，改善和矫正了患儿行为问题。短期行为治疗比长期效果好。

2、特殊教育项目

　　很多多动孩子不喜欢自始至终的参加一种活动，在大多情况下，注意力不能集中，使其不能很好的完成学习任务并导致学业困难。

　　某些国家1/3的多动症儿童因特殊的学习困难被安排接受1～2年的特殊教育，帮助其解决在学校较易发生的沮丧和缺少学习动机问题，该种特殊教育不对孩子贴上落后或学习迟滞的标签，使其教育环境和方法适于多动症儿童;合并用一些药，促使这类儿童在学业中发掘自己的潜力，帮助他们提高学习成绩，使其学业水平与其智力水平能保持一致。

　　3、社会化的技能

　　儿童不限于在班内的学业和行为问题，在家庭内外也均有一些人际关系问题，指导多动症儿童社会交往技能是很困难的。然而在有条件情况下，很有必要让多动症儿童与有同情心的伙伴多接触，如加入某些运动队的活动，不是仅要求多动症儿童运动完成某些运动活动，而是为多动儿童提供完成社会化的环境。

　　4、躯体的训练项目

　　多动儿童可从渐进的躯体训练项目得到益处。因他们在团队的集体活动中交往有困难，易使体育活动成为他们的负性经验。而躯体的训练项目是个体运动，可指导他们控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增强自尊心和自信心。躯体的训练包括拳击，柔道，举重，健身，田径运动，游泳，网球等项目，使躯体的外观和感觉处于良好状态将改善躯体活动。

　　良好的师生关系有利于促进躯体训练的进行，不是简单的躯体训练，而是使儿童在学校全面按指导做事。主要是通过躯体训练项目促使多动儿童更好的自我控制，自律和自尊。近年来，有学者用感觉统合的训练方法治疗儿童多动症，尤其是伴有运动技能障碍者效果很不错。

　　5、父母管理班

　　因为在家庭内，额外的要求会引起额外的行为，所以父母管理班是需要的。父母常频繁责备儿童的问题行为，父母与多动症儿童之间缺乏明智或中肯的批评。

　　父母需要特殊帮助，以了解如何以较和谐的方式与孩子相处，学习如何选择较合理的期望水平。父母必须学习如何建立良好的方式限制某些行为，指导儿童完成一些家务劳动并负一定的责任。父母需要学习前后一致的、正性的、有效的行为矫正方式。

欢迎加复旦小助手为好友，加入







































哪医院治白癜风比较好
北京中科白殿风医院好不好